تسهيل القراءة

จุดเด่นของหลักสูตร

1. เรียนง่าย  2. สอนง่าย  3. ได้ผลจริง  4. ได้ผลเร็ว  5. นักเรียนจะสามารถอ่านอัลกุรอานได้ด้วยตนเองเมื่อเรียนจบ

 

ประโยชน์ของหลักสูตร

1. ช่วยให้นักเรียนมีขวัญกำลังใจในการเรียนมากขึ้น

2. ช่วยแบ่งเบาภาระอันหนักอึ้งของครูผู้สอนได้มาก

3. ช่วยให้นักเรียนมีทักษะ/ความสามารถในการอ่านด้วยตนเอง

4. ช่วยลดระยะเวลาการเรียนการสอน

3. ช่วยแก้ปัญหาไม่รู้อ่านอัลกุรอานได้ดีมาก

 

ข้อบ่งใช้

เป็นหลักสูตรฝึกอ่านอัลกุรอาน เริ่มตั้งแต่ขั้นเริ่มต้นจนสามารถอ่านอัลกุรอานได้

ใช้ได้กับเด็กอายุตั้งแต่ 4 ขวบ ขึ้นไป และผู้ใหญ่/ผู้สนใจทั่วไป

รูปแบบตัวอักษร/การเขียนตามมาตราฐาน อุษมานีย์ ฉบับ อัลมาดีนะห์ หรือ القرءان الكريم (อัลกุรอานุลการีม)

 

ข้อมูลทางเทคนิด

เป็นหลักสูตรที่มุงเน้นให้นักเรียนฝึกปฎิบัติด้วยตนเอง โดยให้นักเรียนฝึกอ่านคำที่อ่านได้ง่ายๆด้วยตนเองให้ได้ก่อน(ยํ้านะว่า อ่านให้ได้ด้วยตัวเอง...ไม่ใช่อ่านตามครู) แล้วค่อย ๆ สู่คำที่ยากขึ้น ยากขึ้น...ตามลำดับ จนนักเรียนจะสามารถอ่านอัลกุรอานด้วยตนเองได้ในที่สุด(เมื่อเรียนจบหลักสูตร)

เนื้อหาในหลักสูตรจะแบ่งออกเป็น 2 ส่วน   1.บทเรียน(สำหรับครูใช้แนะนำกับนักเรียน)   2.แบบฝึกอ่าน(ใช้สำหรับนักเรียนฝึกอ่าน เสริมสร้างทักษะ)

ดูตัวอย่างของหน้าหนังสือ เล่มที่ 1 หน้าที่ 1

วิธีการนี้ ครูจะแนะนำวิธีการอ่านและอ่านเป็นตัวอย่างเบื้องต้นเท่านั้น ครูไม่ต้องอ่านเนื้อหาให้นักเรียนอ่านตามทั้งหน้าแต่อย่างใด

สังเกตในส่วนของแบบฝึกอ่าน จะเป็นคำที่ซํ้าๆ สลับกันไปมา เพื่อเป็นการสร้างทักษะความสามารถในการอ่านแก่นักเรียน

ดูวิดีโอตัวอย่างการเรียนการสอน

 

จากวีดีโอข้างต้น เราได้เห็นว่าในหน้าแรกนี้นักเรียนสามารถอ่านอักษรที่มีสระฟัตฮะห์ด้วยตนเองได้ 2 ตัว ยํ้านะว่า นักเรียนสามารถอ่านได้ด้วยตนเองจริงๆ...ไม่ใช่อ่านได้เพราะอ่านตามหลังครูแต่อย่างใดนะครับ

อยากจะกล่าวนิดนึงว่า วิธีการหรือแนวทางการพัฒนาความสามารถในการอ่านฯของหลักสูตรฯคล้ายๆวิธีการพัฒนาความาสามรถของนักกีฬายกนํ้าหนัก กล่าวคือ มุ่งเน้นการฝึกฝน ทำซํ้าแล้วซํ้าเล่า เริ่มจากฝึกอ่านคำที่อ่านได้ง่ายๆ แล้วค่อยๆเพิ่มความยากไปเรื่อยๆ จนสามารถอ่านอัลกุรอานได้ด้วยตนเองในที่สุด

ดูในหน้าที่ 2 มีบทเรียนเพิ่มอีก 1 ตัว ในหน้านี้นักเรียนจะสะสมความสามารถในการอ่านด้วยตนเองได้เป็น 3 ตัว

จากหน้าที่ 2 นี้ เราได้เห็นว่า แม้ในบทนี้นักเรียนจะเรียนการอ่านตัว ثَ แต่มีตัวอักษรอีก 2 ตัวที่ได้เรียนไปแล้วในบทแรกจะแทรกสลับเข้ามาเพื่อที่นักเรียนจะได้หัดใช้ทักษะของตัวเองและเพื่อป้องกัน"เรียนหน้า ลืมหลัง"

จากหน้าที่ 2 นี้ นักเรียนได้สะสมความสามารถในการอ่านด้วยตนเองเป็น 3 ตัว

และนักเรียนจะสะสมความสามารถในการอ่านด้วยตนเองแบบค่อยเป็น ค่อยไป และง่ายๆ อย่างนี้ไปเรือยๆจนครบ 28 ตัว ในที่สุด

มาดูในในหน้าที่ 28 ซึ่งเป็นบทสรุปการอ่านอักษรที่มีสระฟัตฮะห์ทั้งหมด 28 ตัว

เราได้เห็นแล้วครับว่า หลักสูตรนี้มุงเน้นสร้างทักษะ/ความสามารถในการอ่านด้วยตนเองโดยให้นักเรียนฝึกปฎิบัติแบบค่อยเป็น ค่อยไป ง่ายๆ เป็นขั้น เป็นตอน และไม่เกินกับความสามารถของนักเรียนที่จะฝึกปฎิบัติได้ แม้นักเรียนจะอายุ 4 ขวบก็ตาม

มาดูตัวอย่างการเรียนการสอนในหน้าที่ 30 ซึ่งเป็นการอ่านอักษรผสม

ดูการสอนในหน้านี้แล้ว รู้สึกว่าครูจะสบายมาก !

 

เล่มที่ 2 หน้าที่ 10 การอ่านคำที่มีสระฎอมมะห์

 

 

เล่มที่ 4 หน้าที่ 9 การอ่านคำที่สะกดดด้วยหาฮฺ

 

เล่มที่ 4 หน้าที่ 38 บทสรุปเล่มที่ 4

 

แล้วในที่สุดนักเรียนสามารถอ่านอัลกุรอานได้ด้วยตนเอง

เราได้พัฒนาหลักสูตรนี้เพื่อเป็นบันไดสู่อัลกุรอานโดยครูเป็นเพียงผู้ชี้ทาง นักเรียนก้าวขึ้นไปได้เอง และในที่สุดนักเรียนก็สามารถขึ้นไปถึงจุดหมายปลายทางได้ด้วยตัวเขาเอง คือ สามารถอ่านอัลกุรอานได้ด้วยตัวเขาเอง !

นี้แหละครับ หลักสูตรเรียนอ่านอัลกุรอานด้วยวิธีง่ายๆ(تسهيل القراءة) เป็นหลักสูตรที่สามารถช่วยแบ่งเบาภาระของครูผู้สอน และช่วยอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้/ฝึกทักษะการของนักเรียนได้ดีมาก เพราะง่ายต่อการเรียนรู้ ง่ายต่อการเรียนการสอน ได้ผลจริง ได้เร็ว และนักเรียนจะสามารถอ่านอัลกุรอานได้ด้วยตนเองเมื่อเรียนจบ ซึ่งช่วยให้นักเรียนมีขวัญกำลังใจในการเรียนมากขึ้น ช่วยแบ่งเบาภาระอันหนักอึ้งของครูผู้สอนได้มาก ช่วยให้นักเรียนมีทักษะ/ความสามารถในการอ่านด้วยตนเอง ช่วยลดระยะเวลาการเรียนการสอน ช่วยแก้ปัญหาไม่รู้อ่านอัลกุรอานได้ดีมาก

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

หนังสือ + VCD